| إسم الملف | رابط التحميل |
التنشيط التربوي
|
|
language teachingmethods teachers handbook |  |
| إدارة القسم | |
| اساليب و خصائص التقويم | |
| الاتصال | |
| استراتيجية التعلم | |
| التخطيط للتدريس | |
| التدريس بالكفاءات | |
| التربية العامة | |
| التدريس عن طريق المقاربة بالأهداف والكفاءات | |
التربية معناها وأهدافها و مذاهبها | |
التسييرالبيداغوجي | |
| التسييرالتربوي والإداري | |
| التعليمية | |
| التقويم التربوي01 | |
التقويم التربوي واستراتيجياته | |
التقويم في العملية التعليمية | |
التقويم في المقاربة بالكفاءات
| |
| التقويم والدعم | |
التواصل والتفاعل في الوسط المدرسي | |
| الديداكتيك | |
| الفرق بين المنهاج والبرنامج الدراسي | |
| المتميز في علوم التربية | |
| المرجع التربوي والبيداغوجي في تعليمية المواد التعليمية | |
نشاطات الإدماج لماذا؟ متى ؟ و كيف؟
| |
نظريات التعلم و تطبيقاتها التربوية
| |
| علم النفس التربوي | |
المعارف في التعليمية | |
المعجم التربوية | |
تعليمية المواد في المدرسة الابتدائية | |
تعليمية مادة الفرنسية في المدرسة الإبتدائية
| |
تلخيص شامل وموجز لعلوم التربية بصفة عامة |  |
تقنيات اعداد مشروع المؤسسة | |
صياغة الاهداف السلوكية الاجرائية |  |
ملخص تحضير مسابقة استاذ رئيسي | |
مقياس التربية العامة | |
ملخص لأغلب مواضيع علوم التربية وعلم النفس التربوي
| |
المشاركات
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق