القانون التوجيهي للتربية والوطنية

لتحميل القانون التوجيهي للتربية :

بعض ما جاء في القانون التوجيهي للتربية والوطنية رقم:08-04 المؤرخ في 23 جانفي 2008 

• المساهمة في تحسين نوعية التعليم الممنوح ومردود المؤسسة التربوية

1- رسالة المدرسة: تكوين مواطن(المادة 02):

• مزود بمعالم وطنية،
• متعلق بقيم الشعب الجزائري،
• يفهم، ويتكيف، يؤثر ومتفتح على الحضارة العالمية،

2- غايات التربية:(المادة 02)

• الشعور بالانتماء والوحدة،
• الوعي بالهوية الوطنية –الإسلام – العروبة – الامازيغية،
• الاعتزاز بالتاريخ والجغرافيا والدين والثقافة،
• متشبع بمبادئ الإسلام،
• إرساء قيم مبادئ حقوق الإنسان والمساواة والعدالة الاجتماعية

3- مهام المدرسة:(المواد 4-5-6)

• التعليم 
• التنشئة الاجتماعية 
• التأهيل 

4- المبادئ الأساسية للتربية: (المواد 7-8-9-10-11-12) يحتل التلميذ مركز اهتمامات السياسة التربوية

• إعداد الكفاءات للتنمية الوطنية،
• هياكل التعليم،
• ضمان التعليم للكل إجباري ومجاني،
• التكفل بالمعوزين وذوي الاحتياجات الخاصة والمعوقين، 

5- الجماعة التربوية: (المواد 20===25)

• يجب على التلاميذ احترام معلميهم وجميع أعضاء الجماعة التربوية الآخرين، 
• يجب على المعلمين التقيد بالبرنامج الرسمي ومبادئ الإنصاف ومسؤوليتهم عن تصرفات التلاميذ، 
• المدير مسؤول على الأداء، حفظ النظام وامن وسلامة الأشخاص والممتلكات، 
• المفتش يسهر على متابعة تطبيق النصوص لضمان حياة مدرسية يسودها الجد والعمل والنجاح، 
• الولي يساهم في الحياة المدرسية بإقامة علاقات مع الجماعة التربوية، 

6- تنظيم التمدرس:(المادة 27)

• التربية التحضيرية،

التعليم الأساسي ويشمل:

1. التعليم الابتدائي،
2. التعليم المتوسط،
3. التعليم الثانوي ويشمل:

• التعليم العام،
• التعليم التكنولوجي،

7- هيئات استشارية:(المادة 30)

• المجلس الوطني للبرامج،
• المجلس الوطني للتربية والتكوين بموجب مرسوم رئاسي رقم:03-407 في 5/11/2003 ,
• المرصد الوطني للتربية والتكوين بموجب مرسوم رئاسي رقم:03-406 في 5/11/2003 , 
• التحكم في تكنولوجيات الإعلام و الاتصال،
• التحكم في أكثر من لغتين أجنبيتين,
• التفتح على العالم,

نص القانون التوجيهي للتربية الوطنية رقم:08-04 المؤرخ في 23 جانفي 2008

1- أسس المدرسة الجزائرية :

1.1  – غايات التربية ( التعليم و التنشئة و التأهيل)

1-2 _ تكوين مواطن مزود بمعالم وطنية، متعلق بقيم الجزائر يفهم العالم و يتكيف معه و يؤثر فيه,

1_3– المبادئ الأساسية للتربية الوطنية:

– التلميذ مركز اهتمامات السياسة التربوية ,

– توفير التعليم لكل الجزائريين دون أي نوع من التمييز.

– توفير الهياكل بما فيها المدارس الخاصة.

2- الجماعة التربوية: التلاميذ و من يكونهم و يسهر على تسيير مؤسساتهم، المعلم , المدير, المفتش , الولي  .

3- تنظيم التمدرس: 

1. التربية التحضيرية 
2. التعليم الأساسي (التعليم الابتدائي 5 سنوات ,التعليم المتوسط 4 سنوات(
3. التعليم الثانوي العام و التكنولوجي: 
4. مؤسسات التربية و التعليم الخاصة:
5. الإرشاد المدرسي. 
6. التقييم.

4- تعليم الكبار:
5 – المستخدمون: 

1. مستخدمو التعليم،
2. مستخدمو إدارة المؤسسات التعليم و التكوين،
3. مستخدمو التربية,
4. مستخدمو التفتيش و المراقبة,
5. مستخدمو المصالح الاقتصادية ,
6. مستخدمو علم النفس و التوجيه المدرسي و المهني ,
7. مستخدمو التغذية المدرسية ,
8. مستخدمو السلك الطبي و شبه الطبي ,
9. مستخدمو الأسلاك المشتركة ,

6-  مؤسسات التربية و التعليم العمومية و هياكل و نشاطات الدعم و الأجهزة الاستشارية: ( المواد 81-104 ).

1. مؤسسات التربية و التعليم العمومية

• المدرسة التحضيرية,
• المدرسة الابتدائية,
• المتوسطة,
• الثانوية

2. هياكل الدعم: (المواد 87-88) مهمتها
– تكوين المستخدمين و تحسين مستواهم ،
– محو الأمية وتعليم الكبار و التعليم و التكوين عن بعد،
– البحث التربوي و التوثيق و الأنشطة المرتبطة بالكتب المدرسية و الوسائل التعليمية,
– تكنولوجيات الإعلام والاتصال الحديثة وتطبيقاتها ،
– التقييم و الامتحانات والمسابقات ،
– علم النفس المدرسي، التوجيه، والإعلام الخاص بالدراسات والتكوين والمهني ،
– البحث في المجال اللغوي،
– اقتناء التجهيزات التعليمية وتوزيعها و صيانتها
– مع إمكانيات إنشاء أخرى مسايرة للتطور …
3. البحث التربوي والوسائل التعليمية : (المواد89-95 )
– يندرج البحث التربوي ضمن السياسة الوطنية للبحث العلمي (المادة 89)،
– يمكن استعمال الوسائل التعليمية المكملة , و الكتب شبه المدرسية في المؤسسات المدرسية بعد اعتمادها (المادة 93) ,

4. النشاط الاجتماعي: (المادة 96-98 ) بضمان الوسائل التعليمية و الأدوات المدرسية و النقل و التغذية و الصحة المدرسية و النشاطات الثقافية و الرياضية و الترفيهية و يهدف إلى الحد من الفوارق الاجتماعية و الاقتصادية للتلاميذ ,

5. الخريطة المدرسية: (المادة 99-101 ) توزيع المنشآت المدرسية عبر الوطن ,

6. الأجهزة الاستشارية: المادة (102-104)

– إنشاء مجلس وطني للتربية والتكوين (المادة 102) فضاء للتشاور والابتكار.

– إنشاء مرصد وطني للتربية والتكوين (المادة 103) ملاحظ، مصحح ومحسن.

– مع إمكانية إنشاء أخرى حسب الحاجة (المادة 104).

7-  أحكام ختامية: (المواد 105-106) تلغي كل الأحكام المخالفة ولا سيما الأمر رقم :76-35 المؤرخ في 16 أبريل 1976